لم يعد بعض طلبة المرحلة الثانوية، من البنين والبنات، يفضلون الاستعداد لاختبارات القدرات والتحصيلي وSTEP في قاعات تضم نحو 30 طالباً وطالبة، بل اتجهوا إلى التدريب الفردي داخل منازلهم، أمام مدرب خاص يستمر معهم شهرين أو ثلاثة، في رحلة تبدأ مبكراً وتمتد حتى موعد الاختبار. وهكذا تحولت الاستعدادات من دورة جماعية قصيرة إلى خطة تدريبية طويلة تقاس بالشهور.
النسب الموزونة
ويرى تربويون وتربويات تحدثوا لـ«الوطن» أن تعديل النسب الموزونة للقبول الجامعي، والتركيز على اختبارات القدرات والتحصيلي واللغة الإنجليزية، دفعا أولياء الأمور إلى هذا التحول. فمع ارتفاع وزن هذه الاختبارات في معادلة القبول، لم تعد الدورة الجماعية السريعة كافية، ويبحث الأهالي عن مدرب خاص يساعد أبناءهم، ويساعدهم على بناء المهارات ورفع الدرجات والاستعداد للقبول الجامعي.
داخل المنزل
وأوضح التربويون أن التدريب الفردي قد يمتد إلى فصل دراسي كامل. وتبدأ بعض الأسر الاستعداد منذ الصف الأول الثانوي، بمعدل شهر في كل فصل دراسي، ليتوزع التدريب على السنوات. ويفضل الأهالي المنزل لتجنب الوقت المستغرق في الذهاب والعودة إلى مراكز التدريب، إذ يقضي الطالب يومه المدرسي بين السابعة صباحاً والواحدة ظهراً، فلا يتبقى لديه وقت أو طاقة لرحلة أخرى.
وتكمن ميزة هذا النموذج في إعداد خطة تناسب مستوى الطالب ونقاط ضعفه وسرعته والدرجة المستهدفة، فلا يهدر وقته في مهارات يتقنها، ولا يتجاوز المدرب الجوانب التي يحتاج إلى تعلمها.
تكلفة ومزايا
وأكد أولياء أمور أن التدريب الفردي يوفر مزايا رغم ارتفاع تكلفته، منها اختيار مدرب متخصص لكل اختبار، ومرافقة الطالب حتى دخوله الجامعة، وسهولة متابعته ومعرفة تفاصيل تدريبه. كما يتيح له طرح الأسئلة دون خجل أو إحراج، خلافاً لما قد يواجهه بعض الطلبة في القاعات الكبيرة من تردد أو تنمر.
3 اختبارات
وأوضح معلمون ومدربون أن اختبارات القدرات والتحصيلي وSTEP تتطلب ثلاث خطط مختلفة. فالقدرات يعتمد على التفكير السريع والتحليل واختيار الإجابة في وقت محدد، ويحتاج إلى مدرب يعلّم الطالب كيف يفكر. أما التحصيلي فيعتمد على مناهج الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء، ويتطلب شرحاً معمقاً وربطاً بين الدروس وتحويل الحفظ إلى فهم. بينما يحتاج اختبار STEP إلى ممارسة يومية للغة الإنجليزية تشمل الاستماع والقراءة والمفردات والقواعد، وهي مهارات تتطلب أشهراً من التدريب والمتابعة.
الفئات الأكثر استفادة
ويرى التربويون أن التدريب الفردي الطويل قد يناسب الطلبة الذين خاضوا الاختبار ولم يحصلوا على الدرجة التي يطمحون إليها، إذ يساعدهم المدرب على تحديد مواضع التعثر والاستعداد لمحاولة أخرى. كما يناسب الطامحين إلى تخصصات تنافسية كالطب والهندسة وعلوم الحاسب والابتعاث، حيث يسعى ذووهم إلى درجات مرتفعة في الاختبارات الثلاثة. وتبرز أيضاً فئة طلاب الصف الثاني الثانوي الراغبين في الاستعداد المبكر، تجنباً لضيق الوقت والضغط في الصف الثالث.
النسب الموزونة
ويرى تربويون وتربويات تحدثوا لـ«الوطن» أن تعديل النسب الموزونة للقبول الجامعي، والتركيز على اختبارات القدرات والتحصيلي واللغة الإنجليزية، دفعا أولياء الأمور إلى هذا التحول. فمع ارتفاع وزن هذه الاختبارات في معادلة القبول، لم تعد الدورة الجماعية السريعة كافية، ويبحث الأهالي عن مدرب خاص يساعد أبناءهم، ويساعدهم على بناء المهارات ورفع الدرجات والاستعداد للقبول الجامعي.
داخل المنزل
وأوضح التربويون أن التدريب الفردي قد يمتد إلى فصل دراسي كامل. وتبدأ بعض الأسر الاستعداد منذ الصف الأول الثانوي، بمعدل شهر في كل فصل دراسي، ليتوزع التدريب على السنوات. ويفضل الأهالي المنزل لتجنب الوقت المستغرق في الذهاب والعودة إلى مراكز التدريب، إذ يقضي الطالب يومه المدرسي بين السابعة صباحاً والواحدة ظهراً، فلا يتبقى لديه وقت أو طاقة لرحلة أخرى.
وتكمن ميزة هذا النموذج في إعداد خطة تناسب مستوى الطالب ونقاط ضعفه وسرعته والدرجة المستهدفة، فلا يهدر وقته في مهارات يتقنها، ولا يتجاوز المدرب الجوانب التي يحتاج إلى تعلمها.
تكلفة ومزايا
وأكد أولياء أمور أن التدريب الفردي يوفر مزايا رغم ارتفاع تكلفته، منها اختيار مدرب متخصص لكل اختبار، ومرافقة الطالب حتى دخوله الجامعة، وسهولة متابعته ومعرفة تفاصيل تدريبه. كما يتيح له طرح الأسئلة دون خجل أو إحراج، خلافاً لما قد يواجهه بعض الطلبة في القاعات الكبيرة من تردد أو تنمر.
3 اختبارات
وأوضح معلمون ومدربون أن اختبارات القدرات والتحصيلي وSTEP تتطلب ثلاث خطط مختلفة. فالقدرات يعتمد على التفكير السريع والتحليل واختيار الإجابة في وقت محدد، ويحتاج إلى مدرب يعلّم الطالب كيف يفكر. أما التحصيلي فيعتمد على مناهج الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء، ويتطلب شرحاً معمقاً وربطاً بين الدروس وتحويل الحفظ إلى فهم. بينما يحتاج اختبار STEP إلى ممارسة يومية للغة الإنجليزية تشمل الاستماع والقراءة والمفردات والقواعد، وهي مهارات تتطلب أشهراً من التدريب والمتابعة.
الفئات الأكثر استفادة
ويرى التربويون أن التدريب الفردي الطويل قد يناسب الطلبة الذين خاضوا الاختبار ولم يحصلوا على الدرجة التي يطمحون إليها، إذ يساعدهم المدرب على تحديد مواضع التعثر والاستعداد لمحاولة أخرى. كما يناسب الطامحين إلى تخصصات تنافسية كالطب والهندسة وعلوم الحاسب والابتعاث، حيث يسعى ذووهم إلى درجات مرتفعة في الاختبارات الثلاثة. وتبرز أيضاً فئة طلاب الصف الثاني الثانوي الراغبين في الاستعداد المبكر، تجنباً لضيق الوقت والضغط في الصف الثالث.
